ארבעת הצעדים של החינוך המודע

איך מחנכים ילדים לעולם שאנחנו בעצמנו עוד לא מבינים?

זו השאלה שכל הורה, מורה ומחנך נושא איתו היום – ולרוב ללא תשובה. העולם שילדינו יחיו בו עוד לא קיים. המקצועות, הכלים ואפילו השאלות שלו טרם נולדו. הספר הזה לא מציע עוד "שיטה לתיקון התנהגות", אלא דרך לחנך לקראת הלא-נודע.

"הספר שלפניכם אמור להיות מדריך לחינוך, אך למעשה הוא מדריך לחיים…"
– פרופ' משה בר 

גישת החינוך לאלף השלישי, שפיתח פטריציו פאולטי עם צוות מומחים מתחומי החינוך, מדעי המוח והפסיכולוגיה, מיושמת זה עשרות שנים בבתי ספר, בגנים ובתוכניות הכשרה ברחבי העולם – ובישראל, בין השאר, בפרויקט "נערי האור" להעצמת נוער בסיכון, הפועל מאז 2005. עכשיו, ולראשונה בעברית, מובאים עקרונות היסוד שלה בצורה ברורה.

בלב הספר ארבעה צעדים שיוצרים יחד תהליך חינוכי שלם וספירלי:

• התבוננות – היכולת לתפוס את מה שקורה ברגע הזה כפי שהוא, בלי שיפוט ובלי פרשנות. איסוף נתונים נקי, שממנו מתחילה הבנה ואפשרות חדשה.
• תיווך – האמנות של התאמת האתגר לנקודה שבה המתחנך נמצא: לא גדול מדי שיוצר תסכול, ולא קטן שמוביל לשעמום – אלא המרחב שבו הוא יכול ללכת אל מעבר לגבולות שלו.
• השלכה – היכולת להפוך את הלמידה לשלנו באמת: כאשר מבינים איך מיומנות שנרכשה בתחום אחד יכולה להיות מתורגמת ומיושמת בתחומים נוספים.
• נורמליזציה – איך הופכים השינוי שהושג להרגל יציב ולחלק מההוויה – והיכולת להמשיך ללמוד תמיד ומכל התנסות לאורך כל החיים.

מטרת החינוך, על פי השורש הלטיני של המילה Education באנגלית, היא "להוציא החוצה" – כלומר לחשוף את הפוטנציאל שטמון בכל אדם ולעזור לו להתממש. הספר משלב תיאוריה, מחקר עדכני וכלים מעשיים שניתנים ליישום מיידי – בכיתה, בבית ובכל רגע חינוכי אחר בחיים.

למי הספר מיועד?

למורים, להורים ולאנשי טיפול – ולכל אדם המבקש לגדול, להתפתח ולגלות מחדש את תפקידו כמחנך.

ביקורות

"הספר שלפניכם אמור להיות מדריך לחינוך, אך למעשה הוא מדריך לחיים. זהו ספר שמכין אותנו לאלף השלישי, והוא עושה זאת בשילוב נדיר של תיאוריה, מדע אמפירי, רעיונות חדשים ועצות מעשיות. התוצאה היא מתכון אוניברסלי לצמיחה אישית, המבוסס על ידע ויצירתיות, וניתן ליישום הן בכיתה והן בחיי היומיום של כל אחד מאיתנו".
– פרופ' משה בר

החיים ככיתה: על חינוך, מודעות ולמידה מתמשכת. עקרונות פדגוגיים מתוך גישת החינוך לאלף השלישי (קישור)
– ד"ר לאה מזור